錢關難過 宋肇基含淚賣獎牌
作者： 甘嘉雯╱桃園報導 | 中時電子報 – 2014年1月9日週四 台北標準時間上午5:30
「離開球場，才發現什麼都不會，打開報紙，不知道要怎麼找工作，看人臉色、四處碰壁，還給人秤斤秤兩…」
期勉同學
不要離開學校，才發現什麼都不會...........................................
2014年2月12日 星期三
2013年1月3日 星期四
中華國際奧林匹亞菁英協會
請家長及同學踴躍報名通過第一階段初試
前百分之50
可再參加第二階段複試
通過者
可以暑假培訓
出國比賽
加油
報名截止 102年 1 月15日
http://olympiaelite.smartweb.tw/index.php?module=intro&mn=3
2012年12月26日 星期三
建中北一女等於菁英？
「不恃過去人物，不用已成勢力！」
為找一段資料，在庫房舊書堆中，翻到了這個已經泛黃的對聯，這對聯是大學時代，自己寫來貼在我的案頭。這段話，是王光祈寫的，他是「五四運動」時代，當時最重要的學生領袖，王光祈是「少年中國學社」早期的負責人。
少年中國學會是「五四」時期主張社會改造的青年組成。昔日馬志尼在西方創造「少年意大利」的歷史令他們嚮往，他們也要全心全意立志在東方創造一個「少年中國」。
一九一八年六月三十日發起籌備，翌年七月一日正式成立。發起人是王光祈、周太玄、李大釗、陳愚生、曾琦、雷寶菁、張夢九。王光祈是學會初期的主要負責人。這個學會存在達六年之久，先後入學會的有一百二十人多人。
學會中的左翼，有李大釗、高君宇、黃日葵、惲代英、毛澤東、張聞天、趙世炎、沈澤民等，他們都主張共產主義；中間派的代表人物是當時傾向無政府主義和社會主義的王光祈；右翼則是後來國家主義派的骨幹曾琦、李璜、左舜生、陳啟天、余家菊等。盡是百年來中國史上的一代菁英。
後來王光祈出國深造，一九三六年客死在德國。他的「去國詞」充滿了少年的的多情與無懼。
「山之崖、海之湄，與我少年中國短別離，短別離，長相憶，不恃過去人物，不用已成勢力，唯我少年，乃能自立！」
不恃過去人物，不用已成勢力，唯我少年，乃能自立！不是靠身上制服是什麼名校，更不是靠自己是享盡最好公共資源所打造的光芒。
名校就等於菁英嗎？最近為了「十二年國教」，一些建中與北一女的學子為了捍衛「菁英傳統」頻頻發聲。
問題是：就算建中與北一女曾經培育了許多菁英，但是，現在還就讀的學子們，你們又能如何證明自己是菁英？學長姐是好漢並不代表現在學子也是英雄！
恃過去人物，用已成勢力，如此之少年，如何自立？
我也是讀名校，初中是私校復旦，高中是當時唯一的「國立高中」師大附中，學士學位是清華，碩士學位是台大，捫心自問，我都不敢自居是菁英，闖蕩三十年還一事無成，頗有慚愧。
正因為我讀過不少名校，反而更確切的瞭解到，台灣之名校之所以為名校，是教育資源的分配不公，所謂名校享用了絕大多數的教育資源，納稅人血汗錢的全力供養，導致了名師集中，造成了學子一進入「名校」就可以得天獨厚。
恃過去人物，用已成勢力，如此之「名校」，真能自立嗎？
為找一段資料，在庫房舊書堆中，翻到了這個已經泛黃的對聯，這對聯是大學時代，自己寫來貼在我的案頭。這段話，是王光祈寫的，他是「五四運動」時代，當時最重要的學生領袖，王光祈是「少年中國學社」早期的負責人。
少年中國學會是「五四」時期主張社會改造的青年組成。昔日馬志尼在西方創造「少年意大利」的歷史令他們嚮往，他們也要全心全意立志在東方創造一個「少年中國」。
一九一八年六月三十日發起籌備，翌年七月一日正式成立。發起人是王光祈、周太玄、李大釗、陳愚生、曾琦、雷寶菁、張夢九。王光祈是學會初期的主要負責人。這個學會存在達六年之久，先後入學會的有一百二十人多人。
學會中的左翼，有李大釗、高君宇、黃日葵、惲代英、毛澤東、張聞天、趙世炎、沈澤民等，他們都主張共產主義；中間派的代表人物是當時傾向無政府主義和社會主義的王光祈；右翼則是後來國家主義派的骨幹曾琦、李璜、左舜生、陳啟天、余家菊等。盡是百年來中國史上的一代菁英。
後來王光祈出國深造，一九三六年客死在德國。他的「去國詞」充滿了少年的的多情與無懼。
「山之崖、海之湄，與我少年中國短別離，短別離，長相憶，不恃過去人物，不用已成勢力，唯我少年，乃能自立！」
不恃過去人物，不用已成勢力，唯我少年，乃能自立！不是靠身上制服是什麼名校，更不是靠自己是享盡最好公共資源所打造的光芒。
名校就等於菁英嗎？最近為了「十二年國教」，一些建中與北一女的學子為了捍衛「菁英傳統」頻頻發聲。
問題是：就算建中與北一女曾經培育了許多菁英，但是，現在還就讀的學子們，你們又能如何證明自己是菁英？學長姐是好漢並不代表現在學子也是英雄！
恃過去人物，用已成勢力，如此之少年，如何自立？
我也是讀名校，初中是私校復旦，高中是當時唯一的「國立高中」師大附中，學士學位是清華，碩士學位是台大，捫心自問，我都不敢自居是菁英，闖蕩三十年還一事無成，頗有慚愧。
正因為我讀過不少名校，反而更確切的瞭解到，台灣之名校之所以為名校，是教育資源的分配不公，所謂名校享用了絕大多數的教育資源，納稅人血汗錢的全力供養，導致了名師集中，造成了學子一進入「名校」就可以得天獨厚。
恃過去人物，用已成勢力，如此之「名校」，真能自立嗎？
2012年12月18日 星期二
許湘鋐：沒鬥志比失敗更可怕
作者： 劉馥瑜 | 中時電子報 – 2012年12月13日 上午5:30
工商時報【劉馥瑜】
2012年10月26日，這一天，對許湘鋐來說，絕對是個特別的日子。旗下經營3年多的品牌「幾分甜」首度跨出海外，就插旗國際餐飲品牌必爭之地－上海。而這也是許湘鋐創業超過20年以來，第1個走出國際市場的品牌，對45歲的他而言，意義非凡。回顧許湘鋐的創業歷程，很少人像他做過這麼多餐飲業種，從夜市牛排、海產店、羊肉爐、自助餐、小火鍋…，到豬腳飯、包子店、烘焙坊…，失敗紀錄不下10次。儘管屢戰屢敗，卻還是屢敗屢戰。
7年前，他成功創立藍海國際餐飲公司，以經營口福QQ自助餐起家；2009年再切入烘焙業，創立的幾分甜烘焙坊目前在台灣擁有上百家店，甚至已進軍海外市場，踏出品牌國際化的第1步。
一路走來，許湘鋐的創業格言是：「失敗沒什麼可怕，沒有鬥志才可怕！」他說，失敗的當下一定灰心挫折，但短期的失敗並不代表未來，要克服困難，並把每一個失敗當成是累積成功經驗的過程，然後，「抓到了機會就要往前衝」。
就是這樣的戰鬥力，現在的他，不僅是藍海國際餐飲董事長，還兼任台灣連鎖加盟促進協會理事長，積極推動台灣連鎖加盟產業國際化。目前該協會已有300家會員企業，涵蓋超過180個業種、10萬多家店舖數與100萬名以上的從業人員。
此外，許湘鋐還身兼新北市烹飪商業同業公會理事長，3年多前接下該職務時，會員僅50多家，在他的推動下，如今已成長至200多個會員的組織。近期甫跟新北市政府合作推動「新北市優質餐廳認證計畫」，準備在農曆年前評選出百家優質餐廳，帶動新北觀光商機。
曾因生意失敗，負債上千萬，帶著妻小過著有一餐沒一餐的日子；現在的許湘鋐，更懂得穩健經營之道，也更懂得享受忙碌工作帶來的成就感。他說，自己一直有個心願，就是打造國際餐飲品牌，讓世界各地都看到他的招牌。而這個夢想，他正在一步步實踐中。
2012年12月5日 星期三
台北某明星國小老師投訴：我的學生是文盲
作者： 本報訊 | 台灣立報 – 2012年12月4日 上午4:58
■記錄整理／記者廖雲章
我的學生從小學畢業時，我不願給他畢業證書，因為他連九九乘法都背不齊，他的學科能力只有國小三年級程度，這樣去讀國中會很慘。畢業典禮那天，我故意扣住他的畢業證書，他媽媽來找我，懇談了很久，兩個人談到抱頭痛哭，卻對孩子的拒絕學習一籌莫展。家長在市場擺攤，工作很忙，小孩就放牛吃草，父母用錢打發小孩，有求必應，卻缺乏親情互動。我曾經跟他說：「你如果一直考二十幾分，這樣沒辦法畢業！」他說，姊姊也是考二十幾分，也畢業讀國中了，他知道自己一定可以畢業，因為國小不會留級！
他對學習毫無動機和興趣，上課都在睡覺或鬧同學，我寫過很多次聯絡簿，也打了無數通電話給家長、去家訪，家長說她都知道，小孩打也打了，罵也罵了，送去安親班還被退貨，人家不收。孩子就是不愛讀書，她也沒辦法。
學生跟我說，不讀書有什麼關係？擺攤做生意、或當洗碗工也可以，為什麼要讀書？他不是壞孩子，只是拒絕學習。因為進度嚴重落後，上課幾乎都聽不懂，我提報他參加學校攜手計畫，需要家長同意書，發了三四次，都沒有回應。我猜他可能沒有交給媽媽，後來我想法子讓他答應參加。結果，他在課堂上大發脾氣，還兇那個補救教學老師說：「妳看過學生殺老師嗎？」把那個老師嚇得不敢上課，也不想再教他了。
他的程度有多差？寫一句話十個字，大概會錯七八個字，我覺得他有閱讀障礙，發過通知單給家長，希望送他去做資源鑑定。可是，家長不願意，因為怕孩子被貼標籤，甚至還會怪老師。我們不能私下偷偷帶小孩去鑑定，這樣會被告。甚至連學校輔導處都私下拜託我，別再通報了，大家多一事不如少一事，現在恐龍家長太多，認真的老師很容易被告，動輒得咎，學校希望息事寧人，可是我真的不忍心眼睜睜看著小孩自我放棄。
老實說，小孩不笨，他們知道去資源班會被歧視，我聽過其他孩子稱呼資源班的小孩是「資源垃圾」，小孩不願去、家長不承認孩子有狀況，一直拖，拖到最後就變成這樣：國小畢業，卻可能變成文盲。而且還在台北市，聽起來不可思議，但是我相信這不是特例。
我認為特殊生鑑定必須落實，這要處理家長，太多特殊生都是因為家長而延遲治療機會，孩子的時間就被浪費了。
如果老師可以透過通報，讓學校強制對疑似可能有狀況的孩子鑑定，透過社工系統介入，才是真正的保障學習權。
我很憂心即將實施的12年國教，因為基礎沒弄好，如果國小都這樣，他一路讀到高中還是拒絕學習，不是很可怕嗎？我認為12年國教須提早分流，小學畢業就讓對學術沒興趣的孩子學習技藝。我問過很多孩子，他們都願意去學一門手藝，在學校打瞌睡的日子很難熬，老師和學生都很痛苦，在教室當「客人」的感覺很差，怎麼可能培養得出競爭力？
12年國教說要「成就每一個孩子」，我很想知道，教育部要如何「成就」這樣的孩子？
學生嗆教長 李家同：像在搞文革
作者： 林志成╱台北報導 | 中時電子報 – 2012年12月5日 上午5:30
中國時報【林志成╱台北報導】
「陳（為廷）同學的行為不對、非常不對，如果放任這樣的事情擴大出去，台灣會像在搞文化大革命，非常可怕。」清華大學榮譽獎座教授李家同昨天說，如陳同學在外面遇到黑道敢當面罵對方，「我佩服」，但相信他不敢。大學生不管是在公開或私底下，都不能罵人。清大學生陳為廷前天在立院教育及文化委員會公開痛罵教育部長蔣偉寧「滿口謊言」、「偽善」及「不知悔改」，引起輿論譁然。李家同在十二年國教議題與蔣偉寧意見不一樣，但他不認同陳為廷公開批評蔣偉寧的行為。
「如因意見不同，我就去罵教育部長，那他也可以罵我啊，這樣下去不得了。」李家同說，對於十二年國教，他跟蔣偉寧看法很不一樣，但不管是在公開或私下，他從不會情緒性的去罵人。
「陳同學的表現，讓我想到文化大革命，那時候紅衛兵去辱罵知識分子，社會紛亂，相當可怕。」李家同說，大學生應該參與公共事務，但在陳述看法時，應避免用激烈言詞，不要去罵人。他認為，靜坐看似很溫和，其實也是一種表達意見方式，同樣可以見到成效。
「陳同學如果敢在街上罵黑道，那我真的佩服他。」李家同說，陳同學知道在立法院罵教育部長，部長對他沒辦法，所以才敢用這麼激烈的言詞。但大學生畢業後在社會上工作，沒有人會讓他們罵，一旦罵上司，最後可能會搞到沒工作。
李家同勸陳為廷，不要自以為是正義使者就亂罵人，要保持謙虛，能平心靜氣的將自己意見表達出來，禮貌是最重要的規則。
他也認為，立法院要維持議事秩序，只有立委可以質詢官員，但現在國會殿堂竟然放任學生在台上公然質問教育部長，後遺症很大。
訂閱：
意見 (Atom)